報名時間

2017年3月4日

所在年級

美國某私立初中

學(xué)員入學(xué)成績

齊同學(xué)沒有SSAT基礎(chǔ),，在優(yōu)弗測試成績?yōu)?960,。

學(xué)生基本信息

齊同學(xué)就讀于美國某私立初中，英文基礎(chǔ)較好,，但沒有接觸過SSAT考試。

優(yōu)勢：語法基礎(chǔ)較好,，有一定的閱讀量,；

劣勢：讀題不夠仔細(xì)；對于議論文的機構(gòu)框架不熟悉,；文章閱讀速度慢,，找不到考點。

???? 教學(xué)方案

針對齊同學(xué)的問題,，授課老師對他做出了如下學(xué)習(xí)計劃：
? 數(shù)學(xué)方面：齊同學(xué)在美國學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對于專業(yè)術(shù)語的表達(dá)有優(yōu)勢，并熟悉美國人的出題及計算方法,。缺點是較難處理數(shù)據(jù)較大的題目,，及描述復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目。對此,，授課老師將歷年SSAT數(shù)學(xué)考題進行了分類整理,，并有針對性的幫助學(xué)生分析易錯題目的出題方式，并由學(xué)生課下對錯題逐一分析，發(fā)給老師檢查修正,，逐漸改進審題不清的問題,。

單詞方面：齊同學(xué)有一定的詞匯基礎(chǔ)，所以課上老師主要幫助分析對比類題目的各種邏輯關(guān)系,，并輔以真題舉例,，讓學(xué)生提升找邏輯關(guān)系的準(zhǔn)確性，并且會在課上幫助區(qū)分?？加⑽膯卧~的中英文釋義差別,，避免中式翻譯，提高正確率,。

閱讀方面,，授課老師把不同類型的文章給學(xué)生進行分類整理，講解不同文章的結(jié)構(gòu),，并點出各大考點,，讓學(xué)生帶著問題讀文章，更有目的性,，且能保持一定的注意力,，提高做題的速度及準(zhǔn)確性。

學(xué)員最終成績

2017年11月成績?yōu)榭偡?292,。